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                      學術動態

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                      石中英教授“至譽無譽:道家哲學對當前教育評價改革的啟示”講座

                      來源 : 吳詩佳     作者 : 吳詩佳     時間 : 2020-11-14

                      2020年11月14日下午,杭州師范大學教育學院特邀清華大學教育研究院院長、博士生導師,兼任北京明遠教育書院院長的石中英教授,成功在騰訊會議交流平臺舉行題為“至譽無譽:道家哲學對當前教育評價改革的啟示”的學術報告。本次報告由杭州師范大學副校長黃兆信教授主持。

                               講座伊始,石中英教授首先基于當前教育評價改革的困境,試圖立足道家哲學重新審視教育評價。石教授梳理了我國自十八大以來教育評價改革的進展并具體分析了《新時代深化教育評價改革總體方案》中的評價五項任務和原則。鑒于對教育評價中的積極教育政策和負面教育政策的對比,石教授指出新時代教育評價既要做加法又要做減法,但是無論做加法還是做減法,最終要通過教育評價改革使教育更加有“味道”,能夠更好的實現教育的內在目的,這與道家哲學有一定的關聯性。

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                      接下來,石教授語分享了學習道家哲學的心得體會,主要從道家本體論主張、物性和人性論、價值論、主要教育主張四個層面進行闡釋。一是道家對世界本原的看法與儒家有所不同,道家將“道”視為世界的本原而儒家以“仁愛”為中心并從《道德經》中詳細解釋了道家的這一本體論主張。二是道家的物性和人性論指向自然,以適合其本性的方式對待萬事萬物和人。尊重“天性”。三是道家的價值論主張“無為而治”,如果都按照一種標準去看待“美”,那么某些東西就失去了其本真的美。四是道家的主要教育主張是一種“不言之教”,要著眼于實現道德發展的平衡。

                      此后,石教授重點為我們上述道家哲學的主張對當前教育評價改革的重要啟示。第一,在本體論方面,鑒于當前我們對教育本質以及本體論把握的不確定性,指出了道家哲學啟示評價者應對教育本體保持“敬畏之心”,努力使評價作為一種審慎的理智活動,在此基礎上引出對道家“至譽無譽”的兩種解釋。第二,道家在物性和人性論方面對我們的啟示在于我們要正確定位教育評價的目的,注重幫助評價對象更好的表現內在性質。第三,價值論啟示教育評價者認識評價對象的內在價值的不可比較,將其與美國學者杜威的相關理論進行對比。第四,道家哲學的核心教育主張啟發教育評價者重視評價文化的建設,樹立正確的評價價值觀。

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