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                      兒童哲學研究中心

                      來源 : 教育學院     作者 : 教育學院     時間 : 2020-04-25

                      兒童哲學研究中心(簡稱中心)隸屬于杭州師范大學教育學院,接受杭州師范大學教育學院的直接領導,按照學校有關規定開展學術研究與實踐活動。

                      自上世紀70年代以來,兒童哲學(Philosophy for Children)即已成為一股席卷全球的教育浪潮,這股浪潮的主要推動者是兒童哲學研究促進協會(IAPC)、兒童哲學國際委員會(ICPIC)、澳大利亞兒童哲學協會聯盟(FAPSA)和其他一些跨國界的或本土的兒童哲學研究機構。中國雖自80年代中期便介紹兒童哲學,并于世紀之交在小學和幼兒園開展試驗活動,但直至今日都未能形成為一股有內在凝聚力和廣泛影響力的教育力量。因此,杭州師范大學教育學院兒童哲學研究中心宣告成立,其宗旨就是要在黨和國家“立德樹人”方針的指引下,團結和組織校內外從事兒童哲學研究和實務工作的人士協同開展系列活動,加強兒童哲學理論研究的深度與廣度,同時積極推動兒童哲學在實踐領域中的本土化進程,使更多的幼兒園、中小學、社區以及家庭能加入到與兒童進行哲學對話的行列之中,最終全面提升學生的核心素養。

                      自成立之日起,兒童哲學研究中心的主要任務是推動兒童哲學中國模式的形成與推廣,具體可分為以下四個方面的任務:

                      1、兒童哲學的理論研究工作,包括引進國外經典與前沿的兒童哲學學術著作、參與兒童哲學及兒童研究相關的國際研究項目、組織國內相關專家撰寫兒童哲學理論著作及專欄論文、申報并實施兒童哲學研究課題、定期發布《中國兒童哲學發展報告書》、舉辦兒童哲學國內高峰論壇和國際會議、參與兒童哲學國際組織舉辦的會議并進行主旨演講等。

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                      2、兒童哲學的課程開發工作,包括制定《兒童哲學課程指導綱要》和面向幼兒園、小學和初中的教學計劃,引入國外成熟的兒童哲學教材、哲學啟蒙繪本,開發本土的兒童哲學教材及啟蒙繪本(思考拉系列),設計兒童哲學課程資源包,編撰主題開發手冊和教師教學指導手冊等。

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                      3、兒童哲學的實踐推廣工作,包括在幼兒園、小學、中學、社區、家庭、公共教育場所(如圖書館、博物館、文化中心等)等實體機構開展兒童哲學實踐活動,在相關網絡平臺創設兒童哲學交流與資源共享空間,與教育行政部門和大中小企業合作開展地區性、全國性的兒童哲學推廣活動。

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                      4、兒童哲學的師資培訓工作,包括開發三個層級(初級、中級、高級)的兒童哲學教師培訓課程及證書認證機制,為學校教師提供校本、省級和國家級培訓,吸收感興趣的社會人士并將他們培養成為致力于推廣與實踐兒童哲學的故事爸爸或故事媽媽;與國際兒童哲學組織合作,推動本地教師往國外研修學習。

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                      兒童哲學研究中心為非實體性的學術研究機構,中心設名譽主任、主任和副主任。下設學術部、課程部、實踐部、師訓部、國際部五個部門,分別負責處理兒童哲學的理論研究、課程開發、實踐推廣、師資培訓和國際合作工作。

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